内容如何组织
这里保留作者索引的阅读功能，改为透明的编者说明。四张卡片表示整理主题，文章中的“整理”均指向相应口径。
编者分工
整理称谓、出场与叙述视角的方法，重点核对人物行动和解释来源。
整理身体自主、日常引用和私人材料呈现的教学问题。
整理物化语言、比喻、标签与观察式改写。
整理关键词、作品题名、来源层级与可复查笔记。